Há semanas atrás ocorreu a entrega final dos objetos interativos fabricados ao longo do primeiro mês de aula. A proposta era criamos objetos que possuíssem a lógica programática, do ponto de vista conceitual de Vilém Flusser. A partir de dinâmicas e debates em sala comecei o processo criativo de criação do objeto. A ideia era aliar a programática em um objeto que transmitisse uma sensação de movimento, de mudança, instabilidade, e ao mesmo tempo, trouxesse contigo algo fixo.
Esse foi o primeiro esboço do objeto: uma malha com imãs pregados ao longo de seus dois lados, e fios com imãs em suas pontas que seriam conectados à malha; há ainda buracos na malha que dariam certa abertura àqueles que usam o objeto. O conceito de movimento e instabilidade viriam então do material (malha), e o contraponto, com a ideia de rigidez e definição, viriam das formas geométricas como o círculo, o semi-círculo, e o retângulo principal - acredito que a ideia de rigidez não tenha sido transmitida claramente, mas o intuito era aludir o fato de que as formas geométricas são o que são, e não possuem possibilidade alguma de transformação.
Após críticas ao modelo inicial, reformulei minha proposta. Era necessário dar um grau maior de interatividade, e as soluções que encontrei foram: deixar o objeto assimétrico; aumentar o número de buracos; criar mangas que partissem dos buracos. O intuito era que a pessoa pudesse ter diversas formas de uso do objeto. Você pode o vestir, brincar com os imãs... sinta-se livre para descobrir as possibilidades existentes.

Esse foi o primeiro esboço do objeto: uma malha com imãs pregados ao longo de seus dois lados, e fios com imãs em suas pontas que seriam conectados à malha; há ainda buracos na malha que dariam certa abertura àqueles que usam o objeto. O conceito de movimento e instabilidade viriam então do material (malha), e o contraponto, com a ideia de rigidez e definição, viriam das formas geométricas como o círculo, o semi-círculo, e o retângulo principal - acredito que a ideia de rigidez não tenha sido transmitida claramente, mas o intuito era aludir o fato de que as formas geométricas são o que são, e não possuem possibilidade alguma de transformação.
Após críticas ao modelo inicial, reformulei minha proposta. Era necessário dar um grau maior de interatividade, e as soluções que encontrei foram: deixar o objeto assimétrico; aumentar o número de buracos; criar mangas que partissem dos buracos. O intuito era que a pessoa pudesse ter diversas formas de uso do objeto. Você pode o vestir, brincar com os imãs... sinta-se livre para descobrir as possibilidades existentes.




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